學長姊心得分享
汪廣恆 景美國中 / 建國中學 我是在高二下時,才跟隨高偉老師,高一我則是在一個小型補習班補數學,因為排列組合被攪成一灘爛泥,即憤而離去。高二上嘗試自學,卻未能在學校遇到有才的老師,導致高二上,在一個不算難的章節,考出人生第二個段考不及格(不用懷疑,第一次正是排列組合),五內俱焚之際,好友帶我來到了這兒,於是,乘上高偉數學的列車,我橫渡了一年半的高中生涯,自此數學再也無法令我困擾,化成我引以為傲的擅長科目。 事後想想,在當時將我留下來的,應是臺上老師給我的一股不強烈,卻十分穩定,這便是讓我睽違一年多的安心感吧! ”All is well.” 或許這句台詞可以體現我當時試聽完之後的感觸。 事過境遷,此刻的我也成為站在彼岸的一員,看著老師們繼續在他們鋪的道路上,載著你們繼續飛馳,我想,我或許應該捎些信息給你們,告訴你們,我們這一路走過來的路標,讓學弟妹能走得更加順遂。 不知道各位學弟妹清不清楚你是抱持著什麼心情在念書的?我希望透過這份感言,讓學弟妹們找到前進的動力。這個大哉問的起始想法,來自我聽到一位建中學弟在新生入學時,做出了以下的自我介紹:「我來到建中的目標,只有玩,我讀書已經讀到厭倦了,所以我要大玩特玩!」聽聞的當下我十分震驚,但事後想想,這應是許許多多學子們的心聲,只是學弟過激又過有種罷了!要知道,雖然想考好這個理由是個不爭的事實;但人若是永遠只憑力爭上游作為拾起書本的動力,有朝一日只會愈來愈疲倦的!許多學生未曾明白這點,因而受了數不盡的苦楚,從而用過量的網遊、社團、人際、動漫埋醉自己(玩樂如同調味劑,適量可增色人生,過量便倒盡胃口)使課業更加捉襟見肘,一蹶不振。 高中課程結束之後,我參加了升大學微積分課程,課程是以DVD的方式進行,在最後一堂課時,老師在臺上對著大家說:「我對於事業不僅僅止於經營好一間補習班,除了這些之外,我尚有其他的堅持,所以我才那麼努力的教好每個將數學託付給我的學生,說不定哪天我也會變成一個失去堅持,變成一個生意人,但我會盡全力不讓那天到來。」當時坐在小教室聽著這段錄製於2008年的話語,我十分的感動,因為如今2013年,老師仍舊咬緊牙關的把持住。正如同老師做事不是只是以功利導向,總是有精神上的理由,支持他不停夙夜匪懈的做下去,讀書,也不該只是以考好為目的,希望學弟妹能夠喜歡吸收知識的滿足感,以此做為讀書的動力,反正橫豎都得花時間,不如轉換心境,讓自己愉快的讀書,將習得知識視為一種看世界的門徑,這樣必然會讓接下來的高中人生增色不少吧!老師所說:「騙自己也要喜歡上念書」也是同理。 談完讀書的心態,接著我想分享技巧的部分,建議學弟妹謹記:掌握了正確方法之後,凡人可以弒神,人類可以殺巨人(喂),理科方面真的可用「中心思想」四字囊括一切,高中物理、數學有中心思想,化學有中心系統,生物有中心圖表,自己多花一些時間參悟,參不透就盡量問,抱著「子入太廟,每事問」的精神,你將可能得到比預期更多的東西,參透觀念比做一百題更有效一百倍,別不信邪喔! 國文的部分,請務必解放自己心中那一無是處的羞恥心,將每篇古文摻入感情的誦讀,東方文學是感情的精製品,而一篇文字就像是尚未上色的水彩畫,必須填入感情才會使文學完整,所以要拋去矜持的念才是王道啊! 再來我想談一下「錯誤本」,在此我必須向老師還有自己鞠躬道歉,這一年半來我沒有把錯誤本當一回事,是我高中讀書最大的敗筆,也是導致我最後數甲送掉4~8分的自責失分的關鍵,錯誤本的精隨是將已經是一張網的中心思想藉由資訊管理的方式達到滴水不漏的境界,是技術層面的高招,所以沒做的學弟妹,還是認份的做吧! 行文至此,雖然尚有許多未說近的話語,但也已經足夠了,最後,我想告訴大家:「相信你們所處的這個環境,相信老師,總有一天你也能負著滿載的行囊與滿心的歡喜,在彼岸對著高偉以及學弟妹們招手。」 |
從建國中學前往高偉
公車:262區間(寧波重慶路口站上車,捷運善導寺站下車)
捷運:中正紀念堂站→捷運善導寺站,走6號出口
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老師最常說的一句話:「進到數學裏來!」20幾年的教學經驗,讓老師能輕鬆掌握上課的氣氛與節奏,依照當日教學內容難易度,以及同學學習狀況和投入程度做適度的調整。.